Людям свойствеено чего-то хотеть. В том числе - от других людей, особенно от близких. Влюбленная девушка хочет, чтобы юноша дарил ей, например, цветы (или бриллианты, или лошадь, или поездку на Байкал, или...в зависимости от желаний и потребностей девушки). Жена хочет, чтобы муж "не пил, не курил и цветы всегда дарил, в дом зарплату отдавал, тещу мамой называл" и т.д. Мать хотела бы, чтобы ребенок хорошо учился, не хулиганил, не рвал и не пачкал вещи... Еще мы часто хотим, чтобы, например, наши друзья не ссорились между собой, были интересными собеседниками, эмоционально нас поддерживали, были счастливы и довольны жизнью, не опаздывали на встречу, выполняли свои обещания...(список можно продолжать до бесконечности).
Это все обычные желания и ожидания. Бывают и необычные - "я не хочу, чтобы моя дочь рожала: я еще слишком молода, чтобы быть бабушкой", "моя жена должна выглядеть непривлекательно, чтобы никто другой не обратил на нее внимания", "мой сын не должен быть успешнее меня", "мои подруги должны быть кретинками, чтобы все заметили, как я умна", "мой ребенок не должен создавать семью, чтобы не оставлять меня в одиночестве". А еще желания бывают неосознанными, если они воспринимаются человеком как "плохие", недостойные" и др. А еще желания, связанные с одним и тем же человеком, могут явно или неявно противоречить друг другу: например, жена может хотеть видеть в муже настоящего мужчину и главу семьи и В ТО ЖЕ ВРЕМЯ стремиться контролировать жизнь всех домочадцев....
Когда другой человек не исполняет наши желания и не оправдывает наши ожидания, мы чувствуем злость, обиду, беспомощность, иногда страх (весь этот конгломерат неприятных ощущений называется иностранным словом "фрустрация")... Собственно, все то же самое мы чувствуем и когда наши желания не исполняются по не зависящим от других людей причинам (хочется купить, например, лошадь, но нет денег на покупку и содержание). Но если желание связано с другим человеком - очень часто все эти эмоции выливаются на голову того самого ближнего, который "виноват" в том, что планы расстроились, желания не исполнились, ожидания оказались обмануты. А если и не выливаются (многие стремятся вести себя в соответствии с правилами вежливости и не проявлять своих чувств) - часто оказываются похороненными внутри и намертво связываются с "автором" неприятной ситуации. В принципе, ничего страшного не происходит - желания меняются, и расстроенные планы чаще всего не катастрофа. Раздражение выдыхается, обида забывается, возникают новые планы и новые желания...
Интересное начинается, когда желания, связанные с ближним, неизменны, а ближний, как назло, не хочет (не может) обеспечивать их реализацию. Например, родитель хотел бы ребенка-вундеркинда, а ребенок, как назло, плохо учится, ничем особенным не интересуется и выдающихся результатов ни в какой области не достигает (как Энштейн в детстве, например). Родитель испытывает гнев, стыд ("я плохой родитель", обиду "я столько сил в него вкладываю, а он...")Родитель таскает ребенка по развивающим группам, а ребенок хочет смотреть мультики. Родитель, каждый раз убеждаясь, что ребенок - посредственность, испытывает гнев, стыд, обиду, возможно - страх ("что же с ним будет в жизни, ведь пойдет в дворники" или "что люди скажут, если узнают?"). Родитель обращается к психологам, психотерапевтам, дефектологам, колдунам и экстрасенсам (чтобы снять порчу, распрямить карму, активировать интеллектуальную чакру и др.) и чувствует гнев, разочарование, бессилие, страх, стыд, тревогу и прочие неприятные чувства.
Что чувствует ребенок (и любой человек, который не хочет или не может обеспечить исполнение чужих желаний)? Он чувствует себя плохим. Ненужным ("меня бросят"), дефектным ("я не могу, я не устраиваю"), злонамеренным ("я - лентяй и тунеядец") и др. ( и бр-р-р-р-р!)
Самое смешное, что ТОТ ЖЕ САМЫЙ ребенок может, например, быть воплощенной мечтой учителя - спокойный, тихий, молчаливый, усердный, послушный ("все бы отличники себя так вели!"). Каждый раз, общаясь с этим ребенком, учитель испытывает удовлетворение, радость, спокойствие и прочие приятные чувства, потому что этот ребенок реализует мечту этого учителя об идеальном ученике: послушном и внимательном. Учителю нафиг не сдался ученик-вундеркинд, учитель мечтает о тихих, послушных, исполнительных детях
Каков же этот ребенок на самом деле - хорош или плох?
Вот они, грабли. Для родителя - плох, потому что мешает реализовать мечту о ребенке-вундеркинде. Для учителя - хорош, потому что реализует его мечту о послушном ученике. Для Пети плох, потому что не умеет играть в футбол. Для Васи - хорош, потому что умеет делать модели корабликов. Для Маши в 18 лет он будет плох, потому что скучен и неоригинален в сексе. Для Вари - хорош, потому что не пьет, зарабатывает деньги и занимается с ребенком.
А на самом деле?
А нет никакого "на самом деле".
Человек хорош для тех, чьи мечты реализует и чьи ожидания оправдывает. Человек плох для тех, чьи мечты не может или не хочет реализовать, чьих ожиданий не оправдывает, чьи планы расстраивает (иногда просто своим существованием)...
Быть хорошим для всех все равно не получится - люди слишком разные, слишком разные у них мечты и ожидания от других. Если вы в ком-то разочаровались - значит, этот человек вам не подходит, не соответствует вашим ожиданиям. Если в вас разочаровались - значит, вы не подходите для исполнения чьего-то желания.
И это значит, что для воплощения чужой мечты вы плохи - микроскоп ведь действительно плохая замена молотку в деле забивания гвоздей))))).
Бывают ли другие отношения?
Бывают. Если вы понимаете, что ваш друг не обязан воплощать вашу мечту о "хорошем друге". И если он понимает, что вы реализовывать его мечты тоже не обязаны. Можете. Или не можете. Но не обязаны. Очень сложно, на самом деле.
"Если мой друг действительно хорошо ко мне относится (хочет, чтобы я к нему хорошо относился), он должен..." Стоп. Не должен. И, возможно, не может. Или ему это очень тяжело, даже если для вас - очень просто. Микроскоп действительно не очень удобен для забивания гвоздей. Может, лучше поискать молоток?